Subiectul despre care voi prezenta în acest articol în două părți este mai amplu, așa că invit la răbdare pentru a permite desfășurarea ideilor. Dacă te regăsești într-o oarecare măsură în descrierea de mai jos și vrei să schimbi asta sau dacă vrei să vinzi servicii celor care se regăsesc, atunci te invit să citești… Citește mai mult Dezvoltarea, bat-o vina! Partea I
[Later update: Acest articol a fost cenzurat de WordPress prin neafișarea linkului în istoricul articolelor pe pagina principală a acestui blog] În seria eseistică ”Între naivitate și cinism.”, am tratat în primul articol 8 premise ”școlărești” idealiste asupra realității cotidiene și în particular asupra României, după care luând în considerare cum știm că funcționează de… Citește mai mult Între naivitate și cinism. Partea III. 8 premise tari.
[Later update: Acest articol a fost cenzurat de WordPress prin neafișarea linkului în istoricul articolelor pe pagina principală a acestui blog] Așa cum există aceste sisteme oficiale despre care am scris inițial în articolul anterior de luna trecută: Partea I. 8 premise școlărești, există o serie de sisteme neoficiale, care sunt uneori dureros de reale.… Citește mai mult Între naivitate și cinism. Partea II. 8 premise ceva mai realiste.
[Later update: Acest articol a fost cenzurat de WordPressprin neafișarea linkului în istoricul articolelor pe pagina principală a acestui blog] Fiecare copil, atunci când crește, își dorește să înțeleagă, să cunoască și să exploreze lumea din jurul său. Pentru a veni în întâmpinarea acestor nevoi, anumite persoane sau instituții (părinții, profesorii, preoții, școala, Biserica/biserica, etc.),… Citește mai mult Între naivitate și cinism. Partea I. 8 premise școlărești.
”Imposibil este doar un cuvânt mare aruncat aiurea de oameni mici care consideră mai ușor să trăiască în lumea care li s-a dat în loc să-și exploreze posibilitatea de a o schimba.” Muhammad Ali (continuă să citești după media ↓) Ce ne limitează viziunea Un prim blocaj în ceea ce privește citirea rapidă este legat de… Citește mai mult ”Dificil” ar trebui să fie o plimbare în parc. Aceasta este o misiune imposibilă.
Ce presupune ascultarea Posibilitatea fiecărui om de a-şi îndeplini nevoile prin intermediul tehnologiei a ridicat următoarea minge la fileu: fiecare persoană care doreşte să se exprime are de înfruntat o concurenţă tot mai mare pentru o resursă tot mai indisponibila: atenţia limitată a interlocutorului. Una din funcţiile principale în ceea ce priveşte ascultarea este validarea.… Citește mai mult În căutarea ascultării pierdute
Când spui „stop!” După ce am publicat cartea mea din 2014, „Ce (mai) înseamnă succesul la şcoală”, am avut bucuria ca discuţia pe temele propuse să se continue cu cititori, specialişti, potenţiali cumpărători şi critici. Cum una din temele principale – alături de sistemul de învăţământ preuniversitar din Ro – este relaţia dintre generaţii, mi… Citește mai mult Teoria puişorului şi a hamsterului – o fabulă modernă. Partea I.
Motto: ”Dacă vrei să te mântuiești, cu întrebarea să călătorești!” povață ortodoxă Aș vrea să scriu un articol care să surprindă esența vieții. Să aibă, cumva, toate răspunsurile posibile la întrebările cele mai bune pe care orice cititor le-ar putea gândi. Genul de experiență despre care cititorii să afirme: ”Asta este! Acest articol mi-a deschis… Citește mai mult Care este esența vieții?
Prolog: – Unde a murit Ştefan cel Mare, mă Bulă? – Pai… la pagina 28 a manualului de istorie, doamna profesoară!… (continuă să citești după media ↓) Nu știu dacă ați aflat încă despre recentele manevre a celor de la Ministerul Învățământului în privința orelor de Istorie și Limba și literatura română, despre masacrarea sistemului de… Citește mai mult Îndemnați pe tineri să cerceteze pe cont propriu istoria României, limba și literatura română
Ești student/ă sau proaspăt absolvent/ă și… …vrei sprijin în hățișurile birocratice din România? …vrei să te pregătești mai bine/repede pentru examene și sesiuni? …nu ești sigur/ă ce vei face cu ce înveți după studii? …mai vrei să te preocupi și de altceva în afară de școală, studii și iar ”închisoare”? Dacă ai răspuns ”da” la… Citește mai mult Articole pentru studenți și tineri
O parte importantă din munca unui autor este recunoașterea sa, care poate să vină sub formă de premii, voturi, nominalizări, diplome, poziții în clasamente și cifre simbolice ale performanțelor. O parte din această evaluare este calitativă, și alta este cantitativă. Te invit să citești mai departe despre ambele, dar mai ales depre prima, din perspectivele… Citește mai mult Articole recunoscute public şi premiate pe Discerne
O iniţiativă gravă Am primit deunăzi de la prof. univ. dr. psih. Dragoş Iliescu, preşedintele APIO – Asociaţia de Psihologie Industrial-Organizaţională o ştire foarte proastă, care solicită maximă atenţie din partea profesioniştilor interesaţi de ariile psihologiei şi psihoterapiei în România. Colegiul Psihologilor din România (COPSI sau CPR) este o autoritate profesională ale cărei atribuţii sunt… Citește mai mult „Eşti student la psihologie? Irelevant!”, susţine COPSI prin noile dispoziţii
„Toată lumea are nevoie de bani. De-aia se numesc bani.” replică a lui Danny DeVito, scrisă de David Mamet, în scenariul filmului „Heist” (2001) Contrar unor aşteptări, acest articol nu este despre vreo metodă rapidă de a face bani fără efort. Despre asta, te invit să citeşti articolul meu „Vrei să faci bani cu lopata?”.… Citește mai mult Cum să câştigi bani UŞOR. Citeşte aici!
Printre primele lucruri la care se gândeşte cineva când vine vorba de Marcus Victor Grant sunt: educaţia, studiul (citit, audiobooks, documentare video, participarea la traininguri şi formări), memoria, cunoaşterea/cunoştinţele/awareness-ul, documentarea, dezvoltarea (personală, profesională), cultura generală, capacitatea de asimilare, curiozitatea, asimilarea informaţiei, înţelegerea oamenilor, a sistemelor şi a fenomenelor sociale şi economice, pasiunea pentru a învăţa,… Citește mai mult Ce am învăţat până acum şi ce mi-ar face plăcere să mai învăţ de acum înainte (1)
Originea traumelor celor mai puternice pe care le suferă membrii unei familii se datorează în principal violenţei psihologice. Acest scenariu literar de clip promoţional a fost iniţial conceput ca versiune propusă pentru un exerciţiu de campanie împotriva violenţei în familie. Scopul ei era dublu: acela de a atrage atenţia asupra unui pericol care se consumă… Citește mai mult Mecanisme de apărare
„Ignoranţa noastră poate fi divizată în probleme şi mistere. Atunci când suntem puşi în faţa unei probleme, am putea să nu ştim care este soluţia acesteia, dar avem insight, cunoştinţe în creştere şi o intuiţie cu privire la ce căutăm. Totuşi, când suntem puşi în faţa unui mister, putem doar să ne holbăm cu mirare… Citește mai mult Proştii fără mijloace, dar cu scopuri
Schimbarea reală, durabilă, este dificilă. Te încumeți să te dezvolți personal în afara zonei de confort? Ei bine, și pentru mine e greu, este pentru fiecare, de aceea contează. Acest articol este o continuare a celui de acum 2 zile: Responsabilitatea de a mă înfrunta pe mine . Scriam despre un articol de dezvoltare personală… Citește mai mult Schimbarea durabilă, reală, e dificilă
Motto: „Nu poţi cunoaşte un om cu adevărat decât după ce l-ai confruntat” (Seraph, în The Matrix Reloaded) Educaţia, un punct de pornire sau de contaminare? Am publicat luna trecută câteva articole despre viitorul educaţiei în România care sper că v-au pus pe gânduri (update: articolele au fost dezvoltate în cadrul cărții Ce (mai)… Citește mai mult Responsabilitatea de a mă înfrunta pe mine
Update 25 noiembrie 2013. O absolventă de la ASE mi-a atras atenţia că problemele descrise în aceste articole nu sunt un caz limitat la SNSPA şi că ea a păţit ceva asemănător. Prin urmare, consider că am atins un subiect de mare interes pentru orice absolvent la distanţă al unei instituţii de învăţământ superior din… Citește mai mult Seria „De la Ana la Caiafa” pe Discerne
Am vorbit despre această situaţie prin care am trecut cu zeci de oameni, mulţi dintre ei găsind uluitoare această poveste pe care o închei aici (deocamdată). Cineva mi-a spus chiar: „dacă o singură persoană din cele cu care ai interacţionat şi-ar fi făcut treaba bine şi ar fi venit efectiv în întâmpinarea ta, ca absolvent… Citește mai mult De la Ana la Caiafa, partea a VI-a, sau Despre Mitul Responsabilităţii Rătăcite
